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新冠病毒带来的体育教育变化

发布时间:2020-09-15 相关聚合阅读:

原标题:新冠病毒带来的体育教育变化

可以说,突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活、学习和工作。同样,这一场疫情也为我们的体育教学打开了一扇新的大门。

全球教育机构培生集团发布了《2020 年全球学习者调查报告》,结果显示,超过四分之三的受访者认为新冠疫情从根本上改变了人们对于教育的认知,有 71%的受访者倾向于未来可以继续远程办公;88%的受访者认为在线学习未来将成为小学、中学和高等教育的一部分。

但这并不能说明线上体育教学会完全取代线下教学。我们的体育老师在疫情期间突出创新,调动心思,为学生录制了丰富多彩的体育课,让学生在家里也能达到锻炼身体的目的。不过,线上体育课的各种示范动作和学习督促都还需要线下教学的配合。新学期伊始,各地各校仍然在精心制定体育课程,保证完成“每天运动一小时”的任务。学生们走出教室,在操场上跑步跳远,仍然是学校一道亮丽的风景线。

不过,大家更希望体育课的学习能够达到线上线下相互配合,相互补充的效果。疫情促使家长拥抱线上,他们发现不同的学习方式可以解决孩子不同场景下的学习需求,线上线下更多的是互补关系,而不是说二者哪个更好。

在线上体育课开始崭露头角的时候,我们迎来了机遇和创新,同时也要面临线上体育课带来的挑战。

孩子们线上学习能否真正达到学习目的?老师和学生隔着屏幕交流,老师没办法切实了解到学生的学习锻炼效果。在这场线上教学中,家长们起着家校共建的重要作用。当线上体育课走进我们的教学体系中时,这个问题能否得到妥善解决呢?

随着小眼镜、小胖墩成为体育教学的阻碍,我们不停推出新的措施和政策来引导孩子们走上身体素质的正轨。那么学生们接收线上教学之后,会不会滋生更多的小眼镜呢?

我们常常看到这样的新闻:某地学生需要步行很久,赶到有网络的地方才能参与线上教学。今年3月北师大新媒体传播研究中心和光明日报教育研究中心针对新冠疫情期间全国中小学教师的在线教育认可度进行了调查,结果表明:认为相比线下教育,线上教育在各维度均更有优势的主要为直辖市市区教师。教育资源的不平等对线上体育教学是否有更多的挑战呢?

另外,孩子们在接受线上教育的同时,家长们也期待其教育质量能有所提高。前文提到的报告中88%的学习者希望教育机构可以利用科技手段使学习体验最大化。这是否就意味着我们需要在体育线上教学的基础建设和网络平台搭建方面做出更大的努力?

疫情来势汹汹之下,我们及时调整了自己的教学方式,让体育课像百花齐放一般呈现更多的精彩。这是机遇也是挑战。

作者|任之

编辑|王浩

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