沪教版小学语文二年级下册教案——它的名字叫莲
2016-08-06 17:58:32   来源:语文学习网   评论:0 点击:  

  教学目标
  1、认知目标:*认识本课生字10个。能正确朗读词语9个,并积累这些词语。
  *有感情地朗读课文。
  能力目标:*学习按照要求摘抄词句。
  *培养学生善于观察的习惯,说一说莲花各个部位的样子。
  情感目标:*了解莲花各个部位的样子,喜爱莲花。
  教学重点
  1、认识本课生字10个。能正确朗读词语9个,并积累这些词语。
  2、学习按照要求摘抄词语。
  教学难点
  按照要求摘抄词语。
  教具准备
  课文录音、多媒体课件
  教学时间
  二教时
  教学过程
  第一课时
  (一)揭示课题
  1、猜谜语:*头戴大圆凉帽,身藏水底泥中,有丝不能织绸,有洞不生蛀虫。
  *池里一只碗,大雨落不满,小雨纷纷下,珍珠一串串。
  *一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,怀抱碧玉盅。
  *水上一个铃,摇摇没铃声,仔细看一看,满脸大眼睛。
  学习生字:戴   绸  蛀  盅
  2、揭题:这四则谜语是一种植物,好像不大可能,其实那是根据植物不同部位的特点作谜面,谜底是藕、荷叶、荷花、莲蓬。这种植物,它的名字叫莲,又叫荷。
  3、过渡:四个谜语是一种植物,这是怎么回事呢?
  (二)学习课文
  1、自读课文,读通课文
  2、用文中的语句说说为什么四个谜语是一种植物,找到句子用直线划下来
  (指导读句)
  3、结合谜面说一说谜底为什么是莲的不同部位
  4、小组读6——9节,读后交流莲的每个部分各有什么特点:
  出示句子:
  藕   莲的根茎,埋在水底的泥土里长了不少节,逐渐生出胡须根、叶炳和花梗。到了夏末秋初,有些节膨大起来变成藕。
  荷叶  夏天的早晨,池塘里翠绿的荷叶高低参差,紧密相挨,露珠随着风儿的吹拂,在荷叶上滚动。荷叶像个圆盘,碧绿青翠,表面光滑,有层白粉。水滴到荷叶上,变成珍珠般的圆点。叶炳和花梗上,浑身满是毛刺,好像发出警告:“当心,不要来碰我!”
  荷花  荷花千姿百态,有的含苞欲放,有的绽开粉红的笑脸,有的花瓣凋落露出莲蓬。
  莲蓬  莲子又叫莲心,藏在莲蓬里,有二三十颗,生命力很强。1951年,我国科学家在东北辽东半岛,掘到深埋一千多年的古莲子。
  (学习生字,指导朗读)
  5、学了课文后,你有什么不懂的吗?
  (三)总结课文
  学了课文,使我们对荷花有了进一步的了解。之前我们已经学习了关于荷花的两篇课文,欣赏到了荷花的不同的美丽姿态,今天我们又对荷花的各个部位的特点作了了解,相信大家已经对荷花非常熟悉了。
  齐读课文
  (四)作业布置
  1、熟读课文
  2、抄写生字词语
  教学反思:
  
  第二课时
  (一)复习巩固
  1、读词语
  2、先比较再组词
  3、辨析词语
  4、根据读音组组词
  挨  āi(挨近) 参 cān(参加)
  ái(挨打)    shēn(人参)
  差  chā(差距)    cēn(参差不齐)
  chà(差劲)
  chāi(邮差)
  cī(参差不齐)
  (二)指导做《课课练》
  1、指出荷花每个部分的名称
  2、根据每个部分的特点编个谜语
  3、从文中找出下列词语的近义词
  中间(中央)  挖(掘)  全身(浑身)  渐渐(逐渐)
  似乎(好像)  躲(藏)  尤其(特别)  姿态万千(千姿百态)

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